聚焦“124”发展理念，构建高职院校发展型 资助工作新体系

党的二十大报告指出，要加快教育优质均衡发展和城乡一体化，健全学生资助制度。天津职业大学电子信息工程学院将资助工作纳入学院人才培养体系，构建了以促进家庭经济困难学生的全面可持续发展为核心，以数字精准赋能与实践创新赋能为驱动引擎，精准识别、学业强基、科创砺剑、感恩反哺四个维度同向发力的“一核双驱四维赋能”——“124”发展型资助育人新体系，助力资助工作从“保障型”向“发展型”模式转变，培养兼具家国情怀、创新精神和实践能力的时代新人。

（一）锚定“一核”：以系统设计与科学评估促进学生发展

学院紧紧围绕促进学生全面发展这一核心目标，系统制定涉及家庭经济困难学生认定、国家奖助学金评选、学费减免、勤工助学等各项资助工作实施细则，统筹进行资源调配与成效评估。通过全链条设计，将解决学生现实经济困难与未来规划发展相结合；将个人价值与社会发展相结合，确保每一位经济困难学生都能找到适合的成长路径，帮助学生实现从“想上学”到“能上学”再到“上好学”的进阶跨越，实现全面发展。

（二）强化“双驱”：以数字技术与实践创新赋能学生成长

1.数字精准赋能，实现智慧化管理与个性化帮扶

依托天津职业大学学生资助管理系统，结合学生在校日常生活表现，规范、精准地进行困难生认定工作。学院根据经济困难学生的年级特征、性格表现、特长优势等特点，为学生绘制成长画像，提供数据支撑，形成“一生一档一策”的个性化帮扶方案，学院资助工作从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。

2.专业赋能实践，搭建专业技能与能力淬炼舞台

学院积极搭建“课程实验-项目研发-学科竞赛-社会服务”四阶递进的学生成长平台：一方面，支持“软件协会”、“电子界”、“ICT”等学院专业社团发展，为学生提供场地、设备和经费，鼓励学生开展人工智能应用、电子产品设计等项目研发；另一方面，积极推动受助学生将专业技术应用于实践，学生自主研发STM32智能小车、电子水晶灯等，在实践中淬炼本领。

（三）推进“四能”：以双师助学和思政引领培育学生品格

1.精准识别，动态跟踪，筑牢资助工作底线

学院建立了“学校-学院-班级-宿舍”四级联动机制，结合“智慧学工”平台，实现困难生认定的动态化管理，动态跟踪经济困难学生的学业和生活，增强学生资助的科学性、精准性。

2.学业强基，双师引领，夯实学业发展根基

针对家庭经济困难学生存在的学业短板，学院实施“思政导师+技能导师”双师制，帮助家庭经济困难学生在学业和技能领域不断提升。学院还通过组织“学霸讲堂”、成立学习互助小组等方式，以朋辈帮扶提升受助学生的学业能力，为专业发展打下坚实基础。

3.以赛促学，以学促技，提升学生专业本领

学院将科技创新与学科竞赛作为激发学生潜能、锤炼创新能力的重要抓手，多名受助同学在中国国际“互联网+”创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、世界职业院校（天津市）技能大赛等比赛中取得优异成绩，部分学生被保送至本科院校继续深造。

4.助学筑梦，感恩反哺，成就学生出彩人生

学院将资助育人工作与思政教育工作深度融合，通过组织参观平津战役纪念馆、周邓纪念馆等爱国主义教育基地，深入社区乡村开展志愿服务活动，前往中小学开展课后科普服务等活动，引导学生实现从“受助者”到“助人者”的角色转变，形成“他助-自助-助人”的良性循环。

未来，电信学院将继续坚持“扶志与扶智相结合”的温暖育人理念，不断深化“124”发展型资助育人体系，始终牢记为党育人、为国育才的教育使命，推动资助育人工作高质量发展。

天津职业大学电子信息工程学院  蔺方家、季扬

责任编辑：wb001

文章来源：http://news.72177.com/2025/1224/4589146.shtml