湖北城建职院：“1234”模式彰显双创教育新特色

作为湖北省唯一一所建筑类全日制公办普通高等学校，湖北城市建设职业技术学院通过打造一套课程体系、二大坚实平台、三条培育途径、四个特色亮点，建立健全了一套成熟的“1234”建院模式，在人才培养领域精准对接国家“双创”方针。

“可以引入冬奥会开幕式创新设计的例子，既有中国文化底蕴，又体现了数字科技和美学创新。”近日，湖北城市建设职业技术学院双创课程团队的几名教师正在开展教学研讨会，大家围绕创新思维主题，充分研讨，既谈教学设计，又谈案例讲解，气氛热烈而融洽。

“如今的教学研讨会是最能引发思想碰撞，产生思维火花的时候。”课程负责人姜江谈起双创课程，抑制不住地兴奋。

专创融合。学校供图

“目前学校已建立健全了一套成熟的'通识课+专创融合课+实践课'创新创业教育体系。我们的课程就是该课程体系其中之一。”2019年，学校出台《关于对湖北城市建设职业技术学院创新创业教育改革实施方案》，通过跨专业组建课程团队，加以丰富的教学资源支撑模块化教学，制定了课程建设的整体规划和方案，把思维训练、能力培养、价值塑造贯穿教育教学全过程。

创新创业中心主任董倩介绍，为满足不同年级学生需求，学院精心打造了两大培养平台，将创业教育融入专业教育。大一新生通过多维度的创新思维和创新意识培训，培养创新创业素养，锻炼初步创业能力。大二和大三学生则通过实训教学和项目建设，构建完整的实践培养体系，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

培育体系产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，是培养高素质技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键所在。湖北城建学院通过三条培育途径，为学生打造了全方位的创业“生态圈”。一是理论课堂向第二课堂延伸。以创新创业基地和创新创业工作坊为重要载体,以“第二课堂”活动为依托，广泛开展职业成长体验，提升学生的创新精神和创业能力。二是单一教学向融通教学延伸。以“岗课赛证”融通为抓手，引导学生参与高水平、高质量竞赛活动，以赛促教、以赛促学。三是学校培养向校企共育延伸。以“校企共育”为平台，将生产一线的技术、知识、标准等第一时间引入教学，使教学内容进一步灵活对接产业、对接市场，推动“双创”成果转化应用。

校外实践。学校供图

近年来，通过双创教育模式，学校师生的教、学、赛热情不断提升，湖北建院的“双创”模式呈现出校企训育融合、岗课赛证融通、思政元素融入、专业跨界融汇四大特色亮点，逐渐实现创新创业教育与专业教育双向深度融合，硕果颇丰。学校在2021年第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上获国赛铜奖1项，省赛1金1银6铜。在2022年第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛上获国赛银奖1项，省赛5金3银6铜。在2022年第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛省赛上获1金3银3铜。

第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国银团队。学校供图

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文章来源：http://edu.72177.com/2023/0515/4584226.shtml