走进和平五幼：小小图书馆 岗位我承担

每日新报记者刘德胜 为了让孩子们感受到读书的乐趣，这些年来和平五幼一直在进行着探索。去年年初，学校打通了顶层两间教室，并进行重新规划，经过老师们的精心设计，一间将近150平方米的图书阅览室被打造一新，正式投入使用。更充满新意的是，学校把阅览室的管理工作，交由学生们来自主管理，并设置了不同的小岗位，让孩子们主动承担，锻炼自我。经过一年的实践，孩子们的读书氛围不仅提升了，也在服务别人过程中，发现了更好的自己。

“欢迎来到我校的图书馆，请您先在这里办理阅读卡。”刚一走进五幼的阅览室，一个男孩就出现在记者面前。虽然脸庞稚嫩，可眼前这位脖子上挂着“小馆长”证件的小男孩，非常熟练而大方地介绍着整个阅读流程。在他的指引下，记者走到服务区，只见两排小朋友已经排好了队：一排选好了书等待信息录入，而另外一排则准备还书。服务台前，负责接待的同样是两个稚嫩的面孔，但业务能力却相当强，动作麻利不说，还提醒着还书时间和注意事项。

在小馆长的指引下，两位小图书引导员走到了记者面前。在他们的介绍下，记者发现阅览室的图书被分为了童话、故事、生活技能、科幻等几类，不同类型放置在不同的书架，而且每一个书架的颜色不同，方便孩子们根据自己的喜好挑选。

除了品种多样的书籍，阅览室还设置了很多共享阅读空间，不仅有软软的沙发，房间中心还有阅读圆桌，方便孩子们一起阅读。记者刚一坐定，一位小朋友就坐在了旁边，介绍着图书中的精彩章节。原来这是“读书引导员”，同样由孩子们自己担任，职责是陪伴和指导阅读。

在和平五幼小小图书馆体验了半个小时，刚才办理借阅时还有点闹腾的环境，随着孩子们选择好图书之后，马上就变得安静起来。孩子们抱着书籍和画册，或围坐或独自阅读，都沉浸在文字的海洋中。记者发现，在图书馆的一角，两位小朋友正拿着透明胶条，对着书籍贴贴补补。作为书籍维修员，两位小朋友认真而专注，很有“小小工匠”的精气神。

和平五幼赵国欣老师告诉记者，学校的小小图书馆投入使用一年多，受到了孩子们的极大欢迎。“读书阅读是我们园一直坚持开展的系列活动，我们在每个班上都有阅读角，也积极邀请家长们和孩子们一起阅读。自从小小图书馆投入使用以来，孩子们对于读书的热情更高涨了。图书馆全天对学生们进行开放，随时欢迎孩子们来借阅图书，而且我们设置了小岗位，调动孩子们自主阅读、自主管理的能力。”赵老师告诉记者，这些小岗位都是由幼儿园大班学生担任，目的就是激发他们服务他人的意识。

“由大班学生服务小班学生，学生们既体会了服务别人的快乐，感恩的心情也油然而生，更重要的是，作为老师在整个过程中我们始终在进行指导，而不是规则的制定者。”刘影老师说，从图书分类到岗位制度，都是由孩子们自己做主，而且每次活动课后，老师们还帮助孩子们一起总结经验，提升服务水平，引领孩子们换位思考。

和平五幼魏迎庆园长表示，五幼一直努力打造幼儿、教师、家长、社会四位一体的“和谐共享”的园所文化，力争将园所建成“办园水平示范化，人才培养专业化，课程建设品牌化，资源配置优质化”的现代化一流幼儿园。“今后我们还将在小小图书馆的基础上进行家校合作，通过图书漂流、家长参与日等活动，让孩子们享受到书籍的滋养。”

责任编辑：wb001

文章来源：http://news.72177.com/2017/0419/4304979.shtml