北京中小学将增加传统文化学习 小学阶段禁止统考

中新网北京11月13日电 (记者 杜燕) 今后，北京中小学将在教学中增加古诗词、汉字书法、楹联以及红色经典等内容的学习，传承优秀传统文化。

北京市教委13日正式出台中小学学科改进意见，包括语文、英语、科学类学科。根据意见，中华传统文化经典、革命历史题材今后将成为北京中小学语文阅读和写作教学的基本素材。其中，小学通过讲故事、阅读连环画等形式，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情；初中增加学生国学经典的阅读数量，引导学生认识中国统一多民族国家的历史文化传统；高中则可以基于校本课程，选择经典国学作品以及重要革命文献，指导学生进行研读，让学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵。

学习之外，北京市中、高考语文试卷也将增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。

根据意见，北京中小学还将促进语文和其他学科教学的衔接，提倡把历史、地理、政治等学科内容作为语文学习的依托和背景，构建满足学生个性需求的语文教学方式；还将加强语文教学和社会实践的联系，将不低于10%的课时用于综合实践活动，发展听说读写能力。

为了突破“哑巴英语”的困境，意见中指出，在英语教学中，小学坚持“零起点教学”、让小学生大胆开口说英语，中高考强化对学生英语听说能力考查，高中注重培养学生英语思维，将学科教学不低于10%的课时用于学生走进社会。

在新颁布的《初中物理、化学、生物、地理等科学类学科改进意见》中，“科学活动”是出现频率最高的词。根据意见，开放性科学实践活动将覆盖义务教育各阶段，学校将整合相关学科知识内容，采用观察、实验、制作、参观、调查等活动方式，突出实践动手能力培养，引导学生体验科学与生活的联系，体验科学方法的应用，以解决学生缺乏想象力和创造力等问题。

根据意见，物理、化学学科将学生初中三年参与开放性科学实践活动的成绩纳入中考考试评价体系。

北京市教委强调，要切实防止教学“抢跑”，不培养“超学儿童”，特别是小学阶段语文、英语学科要强调扩大知识面，不得赶进度、增难度。同时，小学阶段将禁止统考、统测，只记录学习习惯的养成以及参与社会活动、文体活动等学生成长情况。(完)

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