小学生“大尺度”性教材引关注 生理卫生怎么教？

《生命安全教育》插图

几乎每个孩子都问过“我从哪里来”这样的问题，父母的答案却五花八门、闪烁其词。这背后，是国人长期以来对儿童性教育态度上的回避和遮掩。然而，这一羞羞答答的面纱正在揭开。武汉近日给每位小学生发放了《生命安全教育》教材，该书图文并茂地介绍了女性生理构造、生理变化等知识，也引发了社会舆论的关注。

记者在五年级《生命安全教育》课本“女孩悄悄话”一章看到：小丽上五年级，上学时老是觉得肚子不舒服，有时还隐隐作痛，感觉内裤里面也黏糊糊的……为什么会发生这样的变化？书中进行了详细解答，并附有女性生殖器构造图及月经过程图。该教材主编汤佳说，希望通过正向引导，让不同年龄段的孩子们能了解身体的每个部位、生命的每一个阶段。

受中国传统文化的影响，一些国人谈性色变，这套教材下发后也引起了老师和家长的热议。有的家长认为，这一教材过于“大胆、直白”，比方说书上图文并茂地对女性的生理构造、生理变化进行了详细介绍。一些家长担心，这对于小学生而言，是不是有些超前？

在现阶段，我国性教育仍然比较滞后。一项针对数千名学生的性教育调查显示，只有56%的男生大概知道遗精是什么；73%的女孩子大概了解为什么会有月经；真正了解青春期第二性征的学生仅有12%。

一些妇产科医生反映，如今的青少年性行为有所提前，节假日来做人流的学生增多，年龄越来越小，年龄最小的14岁。一些女学生甚至不是第一次来，两次、三次或者更多的都有。问及发生性行为是否担心怀孕，这些学生一无所知。

有的家长认为，伴随着网络的发展，与性有关的知识对一些孩子并不陌生。因此，学校应该大大方方地普及性知识，让孩子们正确认识自己的身体，认识性，树立健康的性安全意识。

上海市计生协会王芳副秘书长说，在学生的性教育方面，教师首先要脱敏，不能谈性色变，不能鸵鸟主义。应率先将家长、老师纳入性教育的对象，转变其保守观念。学会如何将“大尺度”的内容，用“小尺度”的教育方式表达出来。据新华社

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文章来源：http://health.72177.com/2014/1104/1884138.shtml